作為教師的您是否在課堂中遇到這些問(wèn)題呢？如學(xué)生上課混混欲睡、交頭接耳、低頭玩游戲......甚是有學(xué)生發(fā)言說(shuō)上課太無(wú)聊，那么在這種教學(xué)現(xiàn)狀下，身為教師該怎么做呢？

面對(duì)這一問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該提高自身素養(yǎng),樹(shù)立正確的教育觀,利用課堂互動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人，在課堂上這樣直接表達(dá)對(duì)老師的意見(jiàn)，那么教師應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適用于信息化時(shí)代下的課堂了。首先，教師應(yīng)該正視問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。

在課堂上，教師上應(yīng)以學(xué)生為主，課前可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行游戲娛樂(lè)互動(dòng)，比如使用智慧課堂語(yǔ)音答題器進(jìn)行搶紅包游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂的開(kāi)端充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以更好的營(yíng)造課堂氛圍。

在課堂過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)使用互動(dòng)答題器與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，通過(guò)全員作答、隨機(jī)作答、搶權(quán)作答、挑人作答激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)的回答問(wèn)題。

在回答后，答題器后臺(tái)自動(dòng)顯示學(xué)生答題成績(jī)，并生成答題器報(bào)表，可以讓學(xué)生知道同學(xué)間彼此的學(xué)習(xí)差距，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷角逐，互相激勵(lì)成長(zhǎng)。教師可以根據(jù)報(bào)表，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，更好的完善課堂教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。