? ? ??隨著國(guó)家教育信息化的建設(shè)推進(jìn)，交互智能平板等信息化教學(xué)設(shè)備的普及率在逐漸攀高，教育環(huán)境變得愈加現(xiàn)代化、科技化。從黑板到投影、電子白板，再到交互智能平板，教學(xué)設(shè)備愈加多樣化、智能化。而老師們?cè)谙硎苄录夹g(shù)給教學(xué)帶來(lái)便捷、高效的同時(shí)，依舊放不下“一根粉筆、一塊黑板”信手拈來(lái)的經(jīng)典教學(xué)。
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?????????老師們兩百多年的“黑板情結(jié)”。
???????? 黑板，對(duì)教育有著特殊的意義。早在19世紀(jì)中期，黑板便開(kāi)始流行于世界各地的學(xué)校，兩百多年來(lái)，它為人類(lèi)知識(shí)的傳播、教育的普及，立下了汗馬功勞。在這兩個(gè)世紀(jì)里，黑板就像是教學(xué)的影子，有教室的地方就有黑板，師范院校必學(xué)板書(shū)，可以說(shuō)是無(wú)黑板不成課堂。不少老教師習(xí)慣捏著粉筆站在三尺講臺(tái)“揮斥方遒”。
? ? ? 現(xiàn)在是時(shí)候和塵土飛揚(yáng)的黑板說(shuō)再見(jiàn)了
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? ? ?教育的進(jìn)步從來(lái)不是簡(jiǎn)單的新舊教學(xué)設(shè)備的替換。教學(xué)工具的直接使用者是老師，尊重老師習(xí)慣，并在這之上對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行改良以輔助更好的教學(xué)，是科盟產(chǎn)品之所以能受到教師喜愛(ài)的關(guān)鍵所在。