教育信息化引領教育現(xiàn)代化

新時代的教育信息化，正在從1.0邁向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0階段“三通兩平臺”的基礎上，推動教育信息化的轉段升級，全面提升教育信息化發(fā)展水平，使中國教育信息化步入世界先進行列，發(fā)揮全球引領作用。中國高等教育規(guī)模巨大、院校眾多，在新的科技革命背景下，智慧教育、智慧教學的服務需求也巨大，現(xiàn)代信息技術在高等教育中的普及化應用前景十分廣闊，蘊含著無限的生機與活力。

“智慧教學和課堂教學改革”實質上是在討論“教育信息化引領教育現(xiàn)代化”;如果再深入分析，我們是在討論高等教育領域中生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的問題。從馬克思主義的立場、觀點、方法出發(fā)，科學技術是第一生產(chǎn)力，其滲透和體現(xiàn)在“人、勞動工具和勞動對象”生產(chǎn)力的三要素中。其中勞動工具集中體現(xiàn)著科學技術水平，具有很強的時代性和標志性，今天的勞動工具實際就是現(xiàn)代信息技術。所以，教育信息化引領教育現(xiàn)代化。智慧教學和課堂教學改革是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的組成部分。

4月18日，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃的通知》，現(xiàn)在我們就一起來解讀一下這部通知要表達內容：一個中心思想就是跨越，信息化建設已經(jīng)一定時間，無論從基礎到數(shù)量都形成了一定規(guī)模，是該向更高一個層次發(fā)展的階段，而且當前智能化熱潮興起，也是一個良好的契機。

教育信息化建設的八大任務：資源普及、空間覆蓋、網(wǎng)絡扶智、治理能力、百區(qū)千校萬課、數(shù)字校園、智慧教育、信息素養(yǎng)。信息教育其實是一個基礎建設的階段，而智能化則是一個分搜集，分析，決策的過程，當有了當量基礎資源，設施，空間，又能夠精準分析出每個學習者的狀態(tài)，才能夠為個性化的學習做支撐，進而打通時間與空間，讓學習成為終身化的事情，讓取得的成果能夠成為一個終身化衡量標志，被社會認可。

現(xiàn)在信息教育技術飛快發(fā)展，很多機構公與司都如雨后竹筍般一個個出現(xiàn)，科盟電子科技有限公司教育是國內領先提供答題器整體解決方案的企業(yè)。一直以來，我們堅持從教育本身出發(fā)，致力于普及教育信息化，用科技賦能教育，推動教育均衡化，構建教育新生態(tài)。未來，科盟電子科技有限公司將繼續(xù)堅持初心，積極響應國家的教育信息化政策，緊跟時代步伐，通過自身產(chǎn)品的不斷更新與迭代，解決實際課堂中存在的問題，不斷適應現(xiàn)實教學中出現(xiàn)的新需求，讓智慧課堂惠及更多的學生、老師及家長。